CTET CDP Mock Test Paper 1 03/11/2024 by CTETAdmin CTET CDP mock test for paper 2 195 CTET CDP Mock Test 01 CTET CHILD DEVELOPMENT PEDAGOGY (Exam date 06.02.2023) 1 / 15 Seema is scared to eat sweets from the kitchen without her mother's permission. She thinks that if her mother gets to know about it then she will be punished. Identify the stage of moral development of Seema according to Kohlberg's theory of Moral development. सीमा अपनी मम्मी की आज्ञा के बिना रसोई से मिठाई खाने में डरती है। उसे लगता है कि मम्मी को पता लगने पर उसे सजा मिलेगी। कोहलबर्ग के नेतिक सिद्धांता के अनुसार सीमा किस स्तर पर हे? Post Conventional Stage / उत्तर पारंपरिक स्तर Formal Stage/अमूर्त स्तर Conventional Stage /पारंपरिक स्तर Pre-Conventional Stag/पूर्व पारंपरिक स्तर 2 / 15 In a progressive classroom, learning: एक प्रगतिशील कक्षा में सीखना : In textbook centred / पाठ्यपुस्तक केंद्रित है। In exam-oriented / परीक्षा उन्मुख है। Is individualistic and passive / व्यक्तिवादी और निष्क्रिय है। Is active and social in character / सक्रिय और सामाजिक है। 3 / 15 Choose the correctly matched pair of stages with the characteristics proposed by Jean Piaget. जीन पियाजे द्वारा प्रस्तावित विशेषताओं के साथ चरणों की सही सुमेलित जोड़ी चुनें। (A) Sensorimotor state/ संवेदी चालक अवस्था - can engage in make believe play नाटकीय खेल में संलग्न (B) Pre-operational/ पूर्व संक्रियात्मक अवस्था- object permanence begins/ वस्तु स्थायित्वता का प्रारंभ (C) Concrete Operational / मूर्त संक्रियात्मक अवस्था- Capable of mentally reversing actions/ क्रियाओं को मानसिक तौर पर पतिर्वतन में सक्षम (D) Formal Operational / अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था - Capable of hypothetico deductive thinking परिकल्पित निगमनात्मक तर्क में सक्षम (D) (B) (A) (C) 4 / 15 According to Lev Vygotsky, which of these is an important activity to enable children to learn? लेव वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चों को सीखने में सक्षम बनाने के लिए इनमें से कौन से कारक की महत्वपूर्ण भूमिका है ? Punishment/सजा Lecture/व्याख्यान Dialogue/सवाद Rewards /पुरस्कार 5 / 15 Developmental changes in children: बच्चों में विकासात्मक परिवर्तन : Are universal taking place at the same pace across cultures./सभी संस्कृतियों में सार्वभामिक समान गति से होते हैं। Are unidimensional and linear/एक आयामी और रैखिक हैं। Are a complex interaction between hereditary and environmental factors. /वंशानुगत और पर्यावरणीय कारकों के बीच एक जटिल अंतः क्रिया है। Are irreversible and proceed from toe to head. /अपरिवर्तनीय हैं और पैर की अंगुली से सिरे तक आगे बढ़ते हैं। 6 / 15 Assertion (A): A major influence on adolescents' gender roles and stereotypes is exerted by films and advertisements. अभिकथन (A) : किशोरों की जेंडर भूमिकाओं व रूढ़िवादियों के प्रति दृष्टिकोण ओर मूल्यों को निर्धारित करने में विज्ञापन और फिल्में एक बड़ा प्रभाव डालती हैं। Reason (R): Media is a powerful primary agency of socialisation for adolescents. तर्क (R) : मीडिया समाजीकरण की एक शक्तिशाली प्राथमिक संस्था है। Choose the correct option./ सही विकल्प चुनें। Both (A) and (R) are false./ (A) और (R) दोनों गलत है। Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही है और (A) की (R) सही व्याख्या करता है। (A) is true but (R) is false. (A) सही है लेकिन (R) गलत है। Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A)/(A) और (R) दोनों सही है लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है। 7 / 15 Assertion (A): All children across cultures proceed through the stages of development in the same manner at the same age. अभिकथन (A) : सभी संस्कृतियों में बच्चे एक ही उम्र में एक ही तरीके से विकास के चरणों से गुतरते हैं। Reason (R): Childhood is universal and unidimensional. तर्क (R) : बचपन सार्वभौमिक और एक आयामी होता है। Choose the correct option. सही विकल्प चुनें। Both (A) and (R) are false. (A) और (R) दोनों गलत हैं। Both (A) and (R) are true and (R) is not the correct explanation of (A)/(A) और (R) दोनों सही है लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता हैं। (A) is true but (R) is false. (A) सही है लेकिन (R) गलत है। Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)./(A) और (R) दोनों सही है और (A) की (R) सही व्याख्या करता है। 8 / 15 According to Jean Piaget cognitive development is facilitated by the process of: जीन पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास किस प्रक्रिया द्वारा सुगम होता है ? Adaptation/अनुकूलन Reinforcement/पुनर्बलन Algorithms/कलन विधि Rehearsal /पूर्वाभ्यास 9 / 15 Assertion (A):Teachers should follow standardized curriculum and procedures for assessment of children. अभिकथन (A) : शिक्षकों को बच्चों के मूल्यांकन के लिए मानकीकृत पाठ्यक्रम और प्रक्रियाओं का पालन करना चाहिए। Reason (R): The aim of inclusive education is to work towards making everyone the same by dismissing differences. तर्क (R) : समावेशी शिक्षा का उद्देश्य मतभेदों को खारिज कर सभी को समान बनाने की दिशा में काम करना है। Choose the correct option. सही विकल्प चुनें। Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A)/(A) और (R) दोनों सही है लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है। (A) is true but (R) is false. (A) सही है लेकिन (R) गलत है। Both (A) and (R) are false./ (A) और (R) दोनों गलत है। Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही है और (A) की (R) सही व्याख्या करता है। 10 / 15 Assertion (A): Socialization happens only at school once the children begin to go to school. अभिकथन (A) : समाजीकरण स्कूल में ही होता है जब बच्चे स्कूल जाना शुरू करते हैं। Reason (R) : School is the only institution of secondary socialization. तर्क (R): स्कूल द्वितीयक समाजीकरण की एकमात्र संस्था है। Choose the correct option. सही विकल्प चुनें। Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A)/(A) और (R) दोनों सही है लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है। Both (A) and (R) are false./ (A) और (R) दोनों गलत है। (A) is true but (R) is false. (A) सही है लेकिन (R) गलत है। Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही है और (A) की (R) सही व्याख्या करता है। 11 / 15 Which Psychologist formulated the theory in which interaction is considered the most important in language development of a child? निम्न में से किस मनावेज्ञानिक ने प्रतिपादित किया कि अंतःक्रिया की बच्चे के भाषिक विकास में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका है? Jean Piaget/जीन पियाज Noam Chomsky / नोम चौमस्की BF Skinner/वी. एफ. स्कीनर Lev Vygotsky/लेव व्यागोत्सकी 12 / 15 To facilitate learning of children from varied backgrounds teachers should : विभिन्न पृष्ठभूमियों के बच्चों के सीखने की सुविधा के लिए शिक्षकों को चाहिए कि वे : Implement Differentiated instruction/ विभेदित निर्देश लागू करें। Adhere to Standardised assessment / मानकीकृत मूल्यांकन का पालन करें। Follow decontextualised curriculum / गैर-प्रासंगिक पाठ्यक्रम का पालन करें। Practice exclusionary practices/ वहिष्करण प्रथाओं का अभ्यास करें। 13 / 15 A child's growth and development is influenced by : एक बच्चे की वृद्धि और विकास निम्नलिखित में से कौन-से कारकों द्वारा प्रभावित होता है? (i) parenting styles/ परवरिश की शैलियाँ (ii) genetic make-up/आनुवंशिक ढाँचा/संरचना (iii) schooling experiences/विद्यालयी अनुभव (iv) personal interests/व्यक्तिगत रुचि (i), (ii), (iii), (iv) (i), (iii), (iv) (i), (ii) (ii), (iii) 14 / 15 The abilities in logico-mathematical intelligence include: तार्किक गणितीय बुद्धि की क्षमताओं में क्या शामिल हैं ? manipulating images, graphic skills and spatial reasoning anything that would include more than two dimensions. छवियों में हेरफेर, ग्राफिक कौशल और स्थानिक तर्क-कुछ भी जिसमें दो से अधिक आयाम शामिल होंगे। sensitivity to rhythm, pitch, meter, tone, melody. लय. ताल, स्वर, माधुर्य के प्रति संवेदनशीलता। distinguishing between specific pitches, tones and rhythms that others may miss./विशिष्ट पिचों, स्वरों और लय के बीच अंतर करना जिसे पहचानने में अन्य लोग चूक सकते हैं। making connections based 011 prior knowledge and categorization, patterning and relationships between ideas. / पूर्व ज्ञान के आधार पर वर्गीकरण करना, पैटर्न पहचानना व विचारों के बीच संबंध बनाना। 15 / 15 Assessment: आकलन : Should take place to direct learning by segregating and dividing children into same ability groups 'slow learners', 'intelligent children' / को बच्चों को समान क्षमता समूहों धीम सीखने वाले' 'बुद्धिमान बच्चों' के पृथक समूह बनाने के लिए इस्तेमान किया जाना चाहिए। Should be an integral part of teaching learning process beginning from assessing children's readiness to learn/ को बच्चों की सीखने की तैयारी से लेकर शिक्षण अधिगम प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग होना चाहिए। Should not be linked to learning since the two are separate processes / को सीखने से नहीं जोड़ा जाना चाहिए क्योंकि दोनों अलग-अलग प्रक्रियाएं हैं। Should direct learning and what has to be assessed should determine what is to be taught का अधिगम को दिशा देनी चाहिए और किसका आकलन करना है इस से निर्धारित होना चाहिए कि क्या पढ़ाना है। Your score isThe average score is 54% 0% Restart quiz
