CTET Hindi Mock Test 01 07/11/202406/11/2024 by CTETAdmin 126 ctet Hindi Mock Test Paper 1 CTET Hindi pedagogy (Exam date 06.02.2023) 2nd Shift 1 / 15 भाषा-शिक्षण की कौन-सी विधि मातृभाषा को मध्यस्थ बनाए बिना दूसरी भाषा को सिखाने पर बल देती है? अनुवाद विधि व्याकरण एवं अनुवाद विधि प्रत्यक्ष विधि द्विभाषीय विधि 2 / 15 किसी भाषा कक्षा में कहानी-कथन की आवश्यकता के सन्दर्भ में कौन-सा तर्क उचित नहीं हे? सभी बच्चों की क्षमता को ध्यान में रखते हुए यह उचित नहीं सभी बच्चों को भाषा सुनने का परिवेश मिलता है। सभी बच्चों की क्षमता अनुसार कल्पनाशक्ति का विकास होता हैं। बच्चों को शब्द-भण्डार के विकास के अवसर प्राप्त होते है। 3 / 15 एक बहुसांस्कृतिक पृष्ठभूमि वाली कक्षा में भाषा सीखने के बारे में कोन-सा विचार उचित है? भाषा परिवेश का निर्माण किया ताकि भाषा-अर्जन जाए की सहज स्थिति बन सके बच्चों में भाषा सीखने की क्षमता बलपूर्वक विकसित करनी होती है अधिकाधिक पुस्तकों का निर्माण किया जाए भाषा सिखाने के लिए व्याकरणिक नियमों का और अधिकाधिक प्रयोग होना चाहिए 4 / 15 भाषा की अन्तरसंबंधित व्यवस्था में क्या शामिल हैं? ध्वनि विज्ञान और अर्थ विज्ञान वाक्य विन्यास, आकृति विज्ञान और अर्थ विज्ञान ध्वनि विज्ञान, आकृति विज्ञान, वाक्य विन्यास और अर्थ विज्ञान ध्वनि विज्ञान और वाक्य विन्यास 5 / 15 भाषा-शिक्षण के सन्दर्भ में कौन-सा कथन सही नहीं है? भाषा-शिक्षण में केवल भाषायी शुद्धता पर ही अधिक बल रहता है समृद्ध भाषा-परिवेश भाषा अर्जित करने में सहायक होता है भाषा सीखने में अन्य विषयों को अध्ययन-अध्यापन सहायक होता है भाषा-अर्जन और भाषा-अधिगम में अन्तर होता है 6 / 15 एल. एस. वाइगोत्स्की के अनुसार- भाषा एवं चिन्तन एक-दूसरे से स्वतन्त्र रूप से विकसित होते हैं भाषा एक अर्जित योग्यता है चिन्तन भाषा को निर्धारित करती है भाषा चिन्तन को निर्धारित करती है 7 / 15 लोकगीतो का भाषा की कक्षाओं में स्थान दिया जाना चाहिए, क्योंकि केवल लोकगीतों के माध्यम से पारम्परिक मूल्यों की शिक्षा दी जा सकती है इससे बच्चे संस्कृतिगत विशेषताओं से परिचित होते हैं लोकगीत गाए जा सकते हैं लोकगीतों को बढ़ावा देना भाषा-शिक्षण का मुख्य उद्देश्य है 8 / 15 . 'मैंने चाट खाई और फिर मैंने हँसी।' शर्मिला का यह भाषा प्रयोग मुख्यतः किस ओर संकेत करता है? नियमों का अति समान्यीकरण व्याकरणिक नियमों की जानकारी न होना भाषा प्रयोग में असावधानी भाषा की समझ न होता 9 / 15 किसके द्वारा शिक्षार्थियों को व्यक्तिगत भूमिकाओं के आवंटन के बिना विशिष्ट संदर्भों में लक्ष्य भाषा के प्रयोग के अवसर दिए जाते हैं ? प्रतियोगिता अभिव्यक्ति रोल play सिमुलेशन 10 / 15 पाठ पढ़कर बच्चों से प्रश्न बनवाने से - कक्षा-कार्य की अच्छी युक्ति पूरी होती है प्रश्न बनाने की आदत का विकास होता है इस बात का पता चलता है कि बच्चे प्रश्नवाचक शब्दों से परिचित है या नहीं शिक्षक को यह जानने का अवसर मिलता है कि बच्चों न पाठ को कितनी गहराई से समझा है 11 / 15 स्वलीन विकार (ऑटिस्टिक डिस्ऑर्डर) में बच्चा- अपने ही कार्यों में लीन रहता है अक्सर खाने से मना कर देता है सामाजिक अन्तः क्रिया और सम्प्रेषण में कठिनाई का अनुभव करता है अपने हाथ-पैर हिलाने में कठिनाई का अनुभव करता है 12 / 15 लिखित कार्य की जाँच में बच्चों की सहायता लेने से – केवल पठन-कौशल का अभ्यास होता है बच्चों को दूसरों के हस्तलिखित सामग्री को पढ़ने का अवसर और अवलोकन क्षमता के विकास का अवसर मिलता है | बच्चे दूसरों के विचारों से परिचित होते हैं बच्चे ज्यादा गलतियाँ ढूँढना सीख जाते हैं 13 / 15 'बच्चे भाषा सीखने की क्षमता के साथ पैदा होते हैं।' मुख्यतः यह किसका विचार है? जीन पियाजे एल. एस. वायगोत्स्की ईवान पैवलोव नॉओम चॉम्सकी 14 / 15 भाषा-शिक्षण का सम्प्रेषणपरक उपागम - 'बोलना' कौशल पर बल देता है भाषिक संरचनाओं की जानकारी पर बल देता है मातृभाषा-प्रयोग का निषेध करता है सन्दर्भ में भाषा-प्रयोग की कुशलता पर बल देता है 15 / 15 निम्नलिखित में से कोन-सा सिद्धान्त राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के पाँच निर्देशक सिद्धान्तों में शामिल नहीं है? ज्ञान को विद्यालय से बाहर के जीवन से जोड़ना यह सुनिश्चित करना कि अधिगम रटन्त अधिगम पर आधारित न हो पाठ्यचर्या को इस प्रकार से समृद्ध करना कि वह बच्चों के समग्र विकास में मदद करें और पाठ्यपुस्तक केन्द्रित न हो एक व्यवसायिक अध्यापक की भूमिका निभाना Your score isThe average score is 48% 0% Restart quiz
